La méthode

Aujourd'hui, j'ai emmener Jules pour la première fois voir "Chrisine" (nanan, mon fils ne regarde pas les guignols de l'info...) pour ses cours particuliers (on a la classe où on ne l'a pas) qu'il aura donc dès à présent avec notre nouvelle amie Christine.

Christine donne des cours particuliers aux enfants de tout âges (bon surtout des primaires et collégiens) qui ont des problèmes de "dys" en tous genre. Nous l'avons rencontré grâce à Pascaline qui donne des cours de poney à Jules, vous suivez là? Bref, nous avons donc pris rendez vous avec elle et l'avons rencontré une première fois seuls, sans jules.

Johan et moi avons été vraiment super emballé par le personnage, calme, rigolote, a fond dans son truc, se mettant à la portée des enfants, disponible, et qui nous comprenait très bien dans nos difficultés rencontré pour que Jules arrive a apprendre malgré tout.
De plus la maîtresse et elle se sont mise en contact, rendez vous pris entre elle deux pour faire le point sur notre petit gars de Jules. Bref, que du positif... Nan, les gens ne sont pas tous pourris et nases et blasés, il existe encore des gens qui croient a ce qu'ils font et qui ont le feu pour ça, je vais donc remettre au placard ma tenue du "Che" Guevara et me reconcentrer sur le sujet.

Donc, aujourd'hui, ce fut le premier cours et surtout la prise de contact en ma présence, pendant que Johan faisait la nounou avec les deux petits (oaui, j'adore quand il fait la nounou). En fait elle à travailler sur les lettres de l'alphabet or au début, j'ai eut peur car Jules connaît son alphabet et là, c'était des personnages en forme de lettre... J'ai flippé de la confusion moi (ça donne un truc du genre "madame I fait la frite car le I est en forme de frite)... Mais en fait non! Déjà, Jules s'y est mieux retrouvé que moi dans les monsieur et madame A B où je ne sais quoi et surtout, nous avons pu encore une fois nous rendre compte de la mémoire extraordinaire qu'il possède. Un point pour lui. Ensuite, tout une histoire a été cré autour des personnages de l'alphabet avec sorcières et tout et du coup, pour la mémoire et le côté ludique, c'est top.

En fait, le truc c'est d'associer un symbole à une lettre pour ensuite progressivement passer à la lettre sans le symbole (méthode Alpha). En fait c'est pour que Jules puisse retrouver la lettre ds son esprit à l'aide du symbole associé et réussir ensuite a poser les lettres pour faire des mots grâce aux symboles. Ce qui nous amènera à la lecture! Au début j'ai eu du mal car j'avais l'impression que c'était en dessous du niveau de Jules puisqu'il connaissais ses lettres, mais non, en fait, ça lui va très bien et lui permet d'utiliser sa mémoire. En plus, les lettres sont en plastique, de plein de couleurs, il peut les toucher (hyper important), les manier et du coup, les placer pour écrire son prénom. Il était super content!! ensuite, elle le fera travailler avec de la pâte à modeler, lui faire construire les lettres, qu'il ai la sensation des lettres sous ses doigts, qu'il les crée etc... Bref, super!

Alors Jules, lui au top, il a réussit à tenir 45 minutes sans trop décrocher. Mais surtout, Christine l'a laisser papillonner, regarder partout, tourner autour de la table, agiter ses mains, réciter son alphabet en regardant les lettres bref, Jules avait toute SES armes à lui pour rester concentré. Il a fait la majeur partit du cours debout, ce qui lui convient bien, bref, je suis contente, contente, contente...

Bien sûr ce cours a un coût et au départ, on a eut peur de ne pas pouvoir, mais, mais... Nous recevons une allocation pour Jules de la MDPH, donc, nous nous sommes dit que voilà, elle servirait à payer une partie des cours, c'est en plus le but de ce genre d'allocation donc voilà!

Oui, parce que bon, nous avons eut une réponse pour la demande d'AVS, sans surprise, Jules n'en aura pas. j'ai fait une lettre de recours, mais bon, je n'y crois pas trop, je suis surtout découragée de faire tant de choses et de ne pas y arriver. Mais bon, je l'ai fait quand même pour avoir bonne conscience. Donc en fait, ces cours particulier tombe à pics, même si ils ne remplacent pas l'indispensable aide d'une AVS pour Jules. Ces cours permettrons à Jules d'avoir une méthode qui lui conviens, une aide positive que ni moi ni son père ne pouvons lui fournir dans ce domaine. Oui parce que le "Il faut lui faire faire çi ça, gniagnia,", on est ses parents, pas ses éducs hein!

Bref, voilà, le monde n'est donc pas tout pourris, il existe une solution pour le moment pour Jules. Et moi, j'ai promis à mon moi même d'arrêter de chercher midi a quatorze heure et je laisse tomber les "keskila mon fils??????????"... Mais faites moi confiance, je pense que cela me reprendra plus tôt que ça...

Ps : il est bien clair que le fait d'avoir un cours de soutien par semaine (et encore, je pense qu'on va passer a un par quinzaine) n'est qu'une béquille pour nous et Jules, le plus important étant le suivi par le CMP, d'ailleurs, faut que je leur téléphone.